Puntos críticos sobre la reforma en Educación básica y media superior en México

Abstract

Uno de los varios problemas que enfrenta la reforma en el diseño curricular de los niveles
de educación básica y media superior en México, es el relacionado con la mediación de
los docentes para el trabajo educativo y la evaluación del desarrollo de competencias de
los educandos. A lo anterior se suma, la gran cantidad de materiales generados al
respecto, en los que la Secretaría de Educación Pública intenta exponer desde un
discurso oficial: qué son las competencias y lo que éstas implican para el trabajo en el
aula (dado que la institución no presenta con claridad a los docentes a qué tendencias
mundiales en educación responde la modificación curricular).