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LA TITULACION EN LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACiÓN DE LA UNIVERSIDAD LA SALLE 1990-1996
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Abstract
El propósito de este trabajo es presentar resultados preliminares del estudio que se viene desarrollando
sobre los procesos y los resultados de titulación en la Escuela Ciencias de la Educación de la
Universidad La Salle.
Se expone el marco referencial que permite contextualizar la visión de la Universidad sobre la
investigación y la formación inicial de los alumnos en ella, a través del desarrollo de las tesis de
licenciatura.
Además, en este avance se hace referencia al procedimiento metodológico cuantitativo, los principales
resultados obtenidos tanto a nivel de estadísticas como de las temáticas y tipos de investigación a los
que el alumnado más recurre. Se presentan al final las conclusiones y la bibliografía.
sobre los procesos y los resultados de titulación en la Escuela Ciencias de la Educación de la
Universidad La Salle.
Se expone el marco referencial que permite contextualizar la visión de la Universidad sobre la
investigación y la formación inicial de los alumnos en ella, a través del desarrollo de las tesis de
licenciatura.
Además, en este avance se hace referencia al procedimiento metodológico cuantitativo, los principales
resultados obtenidos tanto a nivel de estadísticas como de las temáticas y tipos de investigación a los
que el alumnado más recurre. Se presentan al final las conclusiones y la bibliografía.
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Artículos
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How to Cite
LA TITULACION EN LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACiÓN DE LA UNIVERSIDAD LA SALLE 1990-1996. (2014). Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 3(12), 389. https://doi.org/10.26457/recein.v3i12.377