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LA COEDUCACION EN LA ESCUELA PREPARATORIA DE LA ULSA.
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Resumen
El presénte trabajo sobre coeducación en la Escuela Preparatoria de la Universidad la
Salle fue realizado durante el curso escolar 1992-1993. En él, se recuperaron las
diferentes experiencias y propuestas que se han desarrollado en torno al tema en años
precedentes. AsI, se retornó la propuesta del Consejo Académico a la Junta de Gobierno
de una "Transformación Progresiva de la actual Escuela Preparatoria en Escuela Lasallista
de Coeducación" en 1979; el estudio Las NecesidadesEducativas en la Relación Maestro-
Alumno (AIEEP, ULSA, 1991), en los rubros donde se realizaron entrevistas grabadas a
Alumnos y Padres de Familia en torno al tema de la Coeducación; y el estudio del
presente año, con nuevos cuestionarios a Padres de Familia y la incorporación de uno
más con preguntas abiertas y cerradas para captar la opinión de la planta docente actual,
se tuvo el cuidado de captar una muestra proporcional y representativa. Concluye el
trabajo con una breve reflexión entorno al perfil de nuestro alumnos lasallistas y al papel
que tendrá que desempeflar en su formación integral, el clima de encuentro en que se le
edu~.
Salle fue realizado durante el curso escolar 1992-1993. En él, se recuperaron las
diferentes experiencias y propuestas que se han desarrollado en torno al tema en años
precedentes. AsI, se retornó la propuesta del Consejo Académico a la Junta de Gobierno
de una "Transformación Progresiva de la actual Escuela Preparatoria en Escuela Lasallista
de Coeducación" en 1979; el estudio Las NecesidadesEducativas en la Relación Maestro-
Alumno (AIEEP, ULSA, 1991), en los rubros donde se realizaron entrevistas grabadas a
Alumnos y Padres de Familia en torno al tema de la Coeducación; y el estudio del
presente año, con nuevos cuestionarios a Padres de Familia y la incorporación de uno
más con preguntas abiertas y cerradas para captar la opinión de la planta docente actual,
se tuvo el cuidado de captar una muestra proporcional y representativa. Concluye el
trabajo con una breve reflexión entorno al perfil de nuestro alumnos lasallistas y al papel
que tendrá que desempeflar en su formación integral, el clima de encuentro en que se le
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El autor puede disponer de su artículo para su archivo en repositorios institucionales o en páginas web personales, con la referencia y agradecimientos a la fuente donde se ha publicado.
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Cómo citar
LA COEDUCACION EN LA ESCUELA PREPARATORIA DE LA ULSA. (2014). Revista del Centro de Investigación de la Universidad la Salle, 1(2), 63. https://doi.org/10.26457/recein.v1i2.556