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Viability of the EmDigital questionnaire: Exploratory and confirmatory analysis in a Mexican university setting
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Abstract
The study of digital entrepreneurial competencies is significant within a university setting, as it is where the initial intentions to venture into entrepreneurship can emerge. The EMdigital model links four competencies and fifteen sub-competencies, demonstrating the importance and the level of development that students have regarding competence in digital entrepreneurship. Therefore, the objective of this work is to determine the viability of the EmDigital questionnaire on digital entrepreneurship competencies among students at a university in Mexico through exploratory and confirmatory factor analysis based on a quantitative, non-exploratory, and non-experimental study using SPSS and AMOS software during the fourth bimester of 2023. A sample of 387 students was analyzed. The results revealed that the dimensions of the model measuring competencies are valid and represent theoretical constructs, confirming the utility of the instrument and making it a valuable tool for evaluating the established dimensions. However, replicating the study in different contexts is suggested to support generalized results.
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