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Determinantes emocionales y sociales del estrés académico juvenil 12
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Resumen
Este estudio analizó el estrés académico de 510 estudiantes de la Universidad Autónoma de Aguascalientes a través de seis índices: carga académica, cansancio, gasto económico, calidad del sueño, emociones y confianza en la inserción laboral. Se compararon cuatro modelos de clasificación —regresión multinomial, regresión logística ordinal, árbol de decisión y bosque aleatorio— empleando una división 80/20 de entrenamiento y prueba. La regresión logística ordinal fue el mejor predictor (precisión del 86%) y demostró que la carga académica, la fatiga acumulada y los estados emocionales son los principales determinantes del estrés. Simulaciones con perfiles aleatorios confirmaron un sesgo marcado hacia niveles altos de tensión cuando los índices superan valores moderados. Estos hallazgos subrayan la necesidad de ajustar los planes de estudio, diversificar las metodologías de evaluación y reforzar programas de apoyo psicoemocional, así como focalizar recursos financieros en estudiantes con mayor carga familiar y diseñar políticas de empleo estudiantil flexibles.
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