Elaboración e implementación de talleres de ciencia recreativa con enfoque socioambiental para niños y niñas en comunidades rurales
Abstract
Los Talleres de Ciencia Recreativa (TCR) pueden implementarse como una alternativa innovadora para la educación y divulgación científica. Su planeación, organización y desarrollo no solo generan cohesión entre los participantes, sino también entre la comunidad a la que están dirigidos. Además, la participación activa fomenta un espacio teórico-práctico que enriquece la experiencia científica, involucrando física, intelectual y emocionalmente a todos los involucrados. La educación y divulgación científica no solo contribuyen a reducir la exclusión y descentralizar el conocimiento, sino que también permiten que niños y niñas descubran y desarrollen su potencial para generar cambios en su entorno, a través de diversas áreas del saber. Por ello, estos talleres buscan ser una herramienta lúdica y recreativa que acerque a los menores a la ciencia.
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