Organizational learning, change processes and innovation in the school context during the pandemic
Keywords:
organizational learning, organizational change, organization, management, educational innovations.Abstract
The purpose of this article is to analyze how organizational learning processes generate innovation and change in a public educational institution in Metropolitan Lima in times of pandemic. The study is qualitative and worked with two categories: the conditions that favor organizational learning and the generation of change and innovation processes. According to the analysis of the findings, it is concluded that, in this educational institution, the conditions that favor organizational learning are the planning and execution of collegial work, which has favored the exchange of pedagogical experiences and has become a transcendental source of individual and group learning, mainly led by the management team. In the case of the generation of change and innovation processes, it is evident that organizational learning contributes strategically to teacher improvement in a context of adaptation to change.
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