Ser docente en tiempos de pandemia: de las competencias docentes tradicionales al desarrollo de competencias digitales en el nivel superior

Yesica Gómez Hernández; Roger Rogelio De los Santos López

Yesica Gómez Hernández Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Roger Rogelio De los Santos López Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Palabras clave: Competencias docentes, Educación Superior, Confinamiento, Instituciones de Educación Superior (IES), Tecnologías de Información y Comunicación (TICS)

Resumen

La utilización de las competencias en el ámbito educativo, surge como respuesta a las exigencias del contexto laboral, por ello, los docentes de todos los niveles, incluido el superior, han buscado su profesionalización en este modelo. No obstante, las competencias que deben desarrollar se modifican continuamente de acuerdo con las necesidades de la sociedad, en este sentido, el confinamiento por COVID- 19 ha llevado a los profesionales de la educación a replantearse las competencias con las que los docentes deben contar para desarrollar su labor, por lo que este trabajo revisa a manera de comparación las competencias docentes y las competencias docentes digitales, en el marco del confinamiento por COVID-19.

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Citas

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