Educación ambiental a partir de juegos serios. Una revisión sistemática de literatura

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Published: 2022-05-09
DOI: https://doi.org/10.26457/recein.v15i57.3021
Keywords:
Environmental education, personal learning environments, educational video game

Main Article Content

Juan Carlos Pérez Arriaga, Mtro.
University of Veracruz image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0003-2354-2462 (unauthenticated)
Erick Acosta-Flores, Mtro.
Universidad Mesoamericana de Córdoba
https://orcid.org/0000-0002-1953-987X (unauthenticated)
Ana Lucia Maldonado González, Dra.
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http://orcid.org/0000-0002-7780-8206 (unauthenticated)
Blanca Lilia Acuña Bustamante, Mtra.
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https://orcid.org/0000-0002-6125-9927 (unauthenticated)

Abstract

The use of information and communication technologies (ICT) is becoming relevant in education. It is interesting to know the multiple digital possibilities to incorporate learning strategies mediated by technology, such as serious games. The article presents a systematic literature review and allows to identify learnings derived from serious games in environmental education. The results of the systematic review clarified each research question, discovering a relationship between personal learning environments and the empowerment of people towards issues related to the environment. At the same time, it is identified the influence of gamification within the environmental education, although of greater affinity among young people. Finally, some theoretical, methodological and educational approaches are highlighted, addressed in the studies analyzed, through the use of the so-called educational video games.

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Article Details

Issue

Vol. 15 No. 57 (2022): Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle

Section

Artículos

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Author Biographies

Juan Carlos Pérez Arriaga, Mtro., University of Veracruz

Profesor de tiempo completo en la Facultad de Estadística e Informática de la Universidad Veracruzana. Experiencia en el desarrollo de software superior a 15 años. Miembro del núcleo académico de la Maestría en Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario. Coordinador técnico del Laboratorio de Innovación en Software de la Licenciatura en Ingeniería de Software. Cuenta con el reconocimiento al perfil deseable PRODEP. Sus líneas de investigación son: accesibilidad en el desarrollo de software, seguridad en cómputo, construcción de software.

Erick Acosta-Flores, Mtro., Universidad Mesoamericana de Córdoba

Maestro en Ingeniería Administrativa y estudiante de Doctorado en Investigación Educativa en la Universidad Veracruzana (MX), dentro de la línea Educación ambiental para la sustentabilidad. Profesionista en el área de sistemas computacionales orientado a generar soluciones en los campos educativo, administrativo y productivo. Docente de tiempo parcial en Universidad Mesoamericana de Córdoba. Temas de interés: consumo energético, eficiencia energética, energías renovables, educación en nivel superior, educación ambiental energética, entornos personales de aprendizaje.

Ana Lucia Maldonado González, Dra., University of Veracruz

Investigadora de tiempo completo en el Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana (MX), dentro de la línea Educación ambiental para la sustentabilidad. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I. Miembro de los núcleos académicos básicos del Doctorado y la Maestría en Investigación Educativa, programas de nivel Consolidado en el PNPC de CONACYT. Miembro Asociado del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y de la Academia Nacional de Educación Ambiental (ANEA). Sus líneas de investigación son: educación y comunicación ambiental, entornos personales de aprendizaje, vulnerabilidad y resiliencia social, cambio climático, gobernanza ambiental.

Blanca Lilia Acuña Bustamante, Mtra., University of Veracruz

Diseñadora Gráfica y PTC en la Facultad de Artes Plásticas de la Universidad Veracruzana, dentro del Programa Educativo Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual, también imparte una Experiencia Educativa Optativa de la Maestría en Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario, Programa de Estudios de la Facultad de Estadística e Informática (FEI). Colabora con el Cuerpo Académico de Ingeniería y Tecnología de Software de la FEI. Crea y coordina el proyecto de fortalecimiento académico Lab: Diseño de Ideas Digitales, espacio de aprendizaje para la exploración de los métodos del Pensamiento de Diseño / Design Thinking y diversos métodos aplicados al desarrollo de ideas innovadoras con tecnología digital. Sus líneas de investigación: Diseño visual e interactivo aplicados en la interfaz gráfica de usuario web, móviles (iOS) y videojuegos; y diseño de información e interacción para diseñar herramientas digitales que contribuyan al acceso de información, cultura y educación

How to Cite

Educación ambiental a partir de juegos serios. Una revisión sistemática de literatura. (2022). Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 15(57), 29-58. https://doi.org/10.26457/recein.v15i57.3021