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LA INCORPORACiÓN DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE LA ULSA, UN ESTUDIO DE OPINiÓN, PLANES Y NORMATIVIDAD.817
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente trabajo, realizado durante el curso escolar 1992-1993, fue en principio un
estudio de opinión, en torno a la ventajas y desventajas de incorporar la Escuela
Preparatoria de la Universidad La Salle a la SEP o mantener su incorporación a la UNAM.
Se recogieron puntos de vista de funcionarios, tanto del interior como del exterior de la
ULSA, y de ex-directores de uno y otro sistema; se hizo un análisis comparativo de planes
y programas de estudio además de la comparación de las disposiciones reglamentarias
tanto de la SEP como de la UNAM.
Siempre es importante tener presente los Objetivos Generales de nuestra Escuela como
Uneas que nos conduzcan no sólo en lo académico, sino también, desde la peculiaridad
de la ensef\anza lasallista que debe caracterizar a nuestras instituciones; por ello, en la
introducción se replantean dichos objetivos teniendo presente la Prospectiva 2020 de la
ULSA.
estudio de opinión, en torno a la ventajas y desventajas de incorporar la Escuela
Preparatoria de la Universidad La Salle a la SEP o mantener su incorporación a la UNAM.
Se recogieron puntos de vista de funcionarios, tanto del interior como del exterior de la
ULSA, y de ex-directores de uno y otro sistema; se hizo un análisis comparativo de planes
y programas de estudio además de la comparación de las disposiciones reglamentarias
tanto de la SEP como de la UNAM.
Siempre es importante tener presente los Objetivos Generales de nuestra Escuela como
Uneas que nos conduzcan no sólo en lo académico, sino también, desde la peculiaridad
de la ensef\anza lasallista que debe caracterizar a nuestras instituciones; por ello, en la
introducción se replantean dichos objetivos teniendo presente la Prospectiva 2020 de la
ULSA.
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Detalles del artículo
Cómo citar
Cu Cortés, J. (2014). LA INCORPORACiÓN DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE LA ULSA, UN ESTUDIO DE OPINiÓN, PLANES Y NORMATIVIDAD. Revista Del Centro De Investigación De La Universidad La Salle, 1(2), 71. https://doi.org/10.26457/recein.v1i2.557
Sección
Artículos
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