Liderazgo Estratégico-Prospectivo para una Gestión Educativa de Calidad, en la Universidad Chapultepec

Resumen

En el presente trabajo se tiene por objetivo presentar   el estudio realizado sobre  el tema del Liderazgo Estratégico-Prospectivo para una Gestión de Calidad tomando como referente espacial la Universidad Chapultepec; al observase que en el   contexto de las instituciones de educación superior y principalmente de las universidades particulares se presenta la necesidad de contar con un liderazgo efectivo y eficaz para una gestión educativa de calidad, que genere procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores y más creativos que implican niveles más avanzados  de educación  que  satisfagan los requisitos  de  formación de profesionales de excelencia para conciliar la oferta educativa con los requerimientos  de preparación que  demanda el mercado de trabajo en el sector productivo como en  los ámbitos de gobierno y en el propio sector de la educación, previendo que  las  oportunidades para los egresados  se dan en un  entorno competitivo, donde se requiere una formación con un alto nivel profesional y de excelencia.

Se ha tratado de averiguar que impulsa a una institución educativa a sobresalir respecto de las demás: Si son sus programas de estudio, su modelo educativo; su planta académica  o sus instalaciones, lo que las convierte  en instituciones bien posicionadas de clase mundial; así como también se trata de indagar que les impide acceder a los altos niveles educativos si su bases académica y de infraestructura son óptimas; por lo que se infiere que la prevalencia de un liderazgo normativo y la falta de un liderazgo universitario transformativo que evolucione en continuo hacia un liderazgo transformacional en las universidades, impiden satisfacer los requisitos de formación de sus profesionales y convertirse en instituciones de excelencia.

 Los miembros de la alta dirección  universitaria muchas veces no comparten una visión de largo plazo, los directivos  requieren tanto de una preparación con alto nivel académico como de capacitación en dirección de organizaciones enfocadas a la educación superior, mayormente se necesita el desarrollo de habilidades para un liderazgo transformacional;  poner en práctica redes de colaboración y trabajar formando equipos en los que se pueda  desarrollar al máximo las capacidades y liderazgo; la   importancia del ejercicio de un liderazgo transformacional en las universidades radica en la primera autoridad de la Alta Dirección Universitaria es decir, en el Rector; quien adquiere el compromiso de compartir la visión de futuro con un Modelo Prospectivo  de Gestión para promover estrategias tendientes al logro de los propósitos institucionales de directivos y docentes.