Proyecto LIDERA: Laboratorio de Investigación Didáctica en Energías Renovables – Aplicación (COVID19)
Resumen
La contingencia actual, generada por la COVID-19, exige de nuestra institución educativa una respuesta más amplia y efectiva; es decir, no basta con participar en la promoción de un solo Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS). Esta reflexión motivó a que para el año escolar 2020-2021 se diseñara el proyecto del Laboratorio de Investigación Didáctica en Energías Renovables Aplicación COVID-19 (LIDERA).
El proyecto LIDERA es una metodología amplia que puede involucrar al ODS 7 (Energía), también al ODS 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles) y al ODS 4 (Educación de Calidad), en un entorno mediado por las tecnologías de la información y la comunicación para su implementación en una modalidad a distancia. Su cronograma de actividades contempla empatar los objetivos del proyecto con el temario de la asignatura de Física IV (área 1), destinado un momento específico de cada periodo para tratar una energía renovable y culmina con el diseño de cinco Sistemas Solares Térmicos de Baja Temperatura (SSTBT) para su aplicación en los hospitales con mayor incidencia de casos de COVID-19, ubicados en los estados: CDMX, Estado de México, Tabasco, Veracruz y Puebla.
De forma recurrente los alumnos inscritos en la asignatura de Física IV (área I) lograron reconocer en sus apuntes, utilizando el formato de notas Cornell, los elementos más significativos relacionados con las energías renovables: eólica, hidráulica, biomasa, solar fotovoltaica y térmica. Además de identificar elementos como: potencia instalada, eficiencia, energía generada, ahorro de CO2 (toneladas) y ahorro de presupuesto (MXN), asociados a las energías renovables antes mencionadas, los alumnos tienen un conocimiento suficiente para tomar decisiones en energías renovables, utilizar herramientas digitales como la “Calculadora SSTBT” de la CONUEE para casa habitación e incluso pueden participar en el diseño de su propia “Calculadora SSTBT” en Excel, para hospitales. De esta forma, logran asumir un rol de un “mini consultor” en energías renovables.
Por último, conformado un equipo interdisciplinario con alumnas de Física IV (áreas I y II) se diseñaron cinco SSTBT para hospitales COVID- 19. Dicho trabajo fue presentado en el Congreso Nacional de Física 2021, reconocido con el primer en el Innovafest 2021 y el segundo lugar en el Concurso Lasallista de Investigación, Desarrollo e innovación (CLIDi) 2021 en su respectiva categoría.
El proyecto LIDERA logró encontrar un balance entre sus objetivos y los compromisos del temario de la asignatura de Física IV (área I). Este balance permite a los estudiantes reflexionar sobre la aplicación de diferentes energías renovables y proyectos termo solares vinculados al rubro de la salud. Dada la actual contingencia generada por el COVID-19, la liberación de presupuesto de un hospital mediante la aplicación de un sistema de energía renovable (termo solar) se puede traducir en más equipo médico, más personal y mejores instalaciones.
Comunicado propuesto para los derechos de autor de Creative Commons
1. Política propuesta para revistas de acceso abierto
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
