Contenidos que ven los jóvenes en YouTube durante la pandemia
Resumen
En este artículo científico se comprobará si los usuarios de 15 a 25 años consumen más videos en la plataforma de YouTube que al inicio de la pandemia. Para ello, se llevará a cabo una metodología cuantitativa y cualitativa, considerando la encuesta y el Focus Group como nuestras principales técnicas de investigación. Asimismo, se aplicará un formulario en Forms a 103 personas y se realizará un Focus Group a 5 participantes para conocer su interacción dentro de esta plataforma. Con la aplicación de estas técnicas de investigación y con el apoyo de la teoría de usos y gratificaciones y la teoría de medios de comunicación de masas, se buscará comprobar o refutar la hipótesis, para conocer si más usuarios de 15 a 25 años consumen contenidos de YouTube a partir de la pandemia o no.
Comunicado propuesto para los derechos de autor de Creative Commons
1. Política propuesta para revistas de acceso abierto
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
