La investigación como eje integrador de la formación académica y profesional para el futuro
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Resumen
Concientizar al lector de que la única manera posible de obtener una formación integral
personal, con sentido humanista, con responsabilidad y compromiso social, cuyo producto
final sea el desarrollo de competencias que le permitan sobrevivir o alcanzar el éxito en
nuestras condiciones actuales y futuras es: la Investigación. Para nosotros que tenemos
en nuestras manos un compromiso mayor, como Institución de Calidad, reconocido e
integrante de la FIMPES, nos debe quedar perfectamente claro, que estamos formando a
los constructores del presente de nuestro mundo, cuyo rasgo principal es la diversidad
cultural, vista como fuente de generación de valor. Los invito a responder ¿Qué es el
presente? ¿Acaso no es el resultado de nuestras buenas o malas decisiones tomadas en
el pasado? En este ensayo daremos respuesta a éstas y varias preguntas más necesarias
para entender que la investigación es uno de los pilares de la Universidad.
personal, con sentido humanista, con responsabilidad y compromiso social, cuyo producto
final sea el desarrollo de competencias que le permitan sobrevivir o alcanzar el éxito en
nuestras condiciones actuales y futuras es: la Investigación. Para nosotros que tenemos
en nuestras manos un compromiso mayor, como Institución de Calidad, reconocido e
integrante de la FIMPES, nos debe quedar perfectamente claro, que estamos formando a
los constructores del presente de nuestro mundo, cuyo rasgo principal es la diversidad
cultural, vista como fuente de generación de valor. Los invito a responder ¿Qué es el
presente? ¿Acaso no es el resultado de nuestras buenas o malas decisiones tomadas en
el pasado? En este ensayo daremos respuesta a éstas y varias preguntas más necesarias
para entender que la investigación es uno de los pilares de la Universidad.
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Cómo citar
La investigación como eje integrador de la formación académica y profesional para el futuro. (2014). Revista del Centro de Investigación de la Universidad la Salle, 10(40), 69-75. https://doi.org/10.26457/recein.v10i40.637
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