El método del caso en la construcción del conocimiento del diseño de la imagen gráfica de identidad917
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Abstract
Este trabajo no pretende demostrar, de ninguna manera, que los métodos actuales en el
desarrollo de la construcción del conocimiento en el diseño y en particular en la imagen
gráfica de identidad estén atravesando por una crisis. El planteamiento versa sobre el
propósito de enriquecer el campo disciplinar con aportes innovadores con la intención de
sumar posibilidades a las que ya existen. El diseño de la imagen gráfica de identidad,
centrada y basada en un método de diseño tal y como se viene dando de manera actual
se reconoce como una práctica pertinente, sin embargo la intención de este trabajo es
ampliar o transformar las posibilidades existentes en la situación del conocimiento en el
área de la imagen gráfica de identidad a partir del método del caso, pues se ha probado
que en el campo profesional los diseñadores han reconocido en este proceso una
práctica muy recomendable para el desarrollo metodológico del diseño.
desarrollo de la construcción del conocimiento en el diseño y en particular en la imagen
gráfica de identidad estén atravesando por una crisis. El planteamiento versa sobre el
propósito de enriquecer el campo disciplinar con aportes innovadores con la intención de
sumar posibilidades a las que ya existen. El diseño de la imagen gráfica de identidad,
centrada y basada en un método de diseño tal y como se viene dando de manera actual
se reconoce como una práctica pertinente, sin embargo la intención de este trabajo es
ampliar o transformar las posibilidades existentes en la situación del conocimiento en el
área de la imagen gráfica de identidad a partir del método del caso, pues se ha probado
que en el campo profesional los diseñadores han reconocido en este proceso una
práctica muy recomendable para el desarrollo metodológico del diseño.
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How to Cite
Iturbe Bermejo, J. M. (2014). El método del caso en la construcción del conocimiento del diseño de la imagen gráfica de identidad. Revista Del Centro De Investigación De La Universidad La Salle, 9(35), 19–34. https://doi.org/10.26457/recein.v9i35.138
Section
Artículos
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English