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PROGRAMA DE NIVELACIONES PERIÓDICAS EN LA UNIDAD 1DE LA UNIVERSIDAD LA SALLE

Femando Vera Badillo

Escuela de lnge.nieria, Univorsidad La Sallo

RESUMEN

El Programa de Nivelaciones Periódicas tiene como objetivo estudiar el comportamiento de los principales edificios la Unidad 1 de la Universidad La Salle, mediante un registro de los desplazamientos diferenciales de los mismos; en este reporte se presentan los antecedentes de la primera etapa y los resultados obtenidos en la segunda etapa.

ABSTRACT

The Periodic Nivelations Program is focused on studding the behavior of the principal buildings on the Unit 1 at La Salle University, by recording the differential displacements of them; in this report we present the origins of the first stage, and the results from the second stage.

INTRODUCCIÓN tiene un reporte interno (1) donde se presenta lo desarrollado de 1990 a 1992.

Respecto a sus instalaciones, la Universidad La Salle ha tenido un cambio significativo en poco enos de diez años; por mencionar algunas obras. se construyeron: la Escuela de Química, la Biblioteca Dr. Manuel de Jesús Alvarez Campos, el Centro Internacional de Educación

la Salle (Casa Rosa) y recientemente el Estacionamiento para alumnos; además de las nuevas edificaciones, se efectuó una remodelación general a las Unidades 1 y 11.

Dado que la Universidad está ubicada en la zona geotécnica de transición donde la actividad sísmica dentro delValle de México es

importante, y ante los cambios realizados, durante ese tiempo se han llevado a cabo varias actividades tendientes a asegurar el

adecuado comportamiento estructural de estas construcciones, tanto de las ya existentes, como de las nuevas.

Una de estas acciones ha sido llevar un programa de mediciones periódicas de los desplazamientos de los principales edificios de la Unidad l.

ANTECEDENTES DE LAS MEDICIONES.

A continuación se da la información de los aspectos generales de esta primera etapa que son el antecedente de este escrito.

A partir de los cambios realizados en la Unidad l. se presenta la inquietud del lng. José Luis Cuevas Barajas (RIP) de llevar a cabo algunas mediciones de las nuevas construcciones para estudiar su comportamiento durante su construcción, a tal efecto es nombrado Coordinador de este programa en junio de 1990.

El lng. Cuevas solicitó un Banco de Nivel y puntos testigos que cubren principalmente el Gimnasio, Edificio de Escuelas Profesionales, Edificio de Direcciones, Salones de exámenes profesionales, y Escuela Preparatoria; de esta manera, la compañía Poucell y Asociados son los encargados de instalar un banco de nivel a 19 metros de profundidad cercano a la entrada

por la calle Carlos B. Zetina, así como

cincuenta y dos puntos testigos.

Se tiene constancia de que la compañía que instaló el banco de nivel, efectuó siete nivelaciones.

BN	1	100.000		100.000		0.000	26	98.170		98.170	0.000	1 1
P1		100.007		100.006		-0.001	27	98.653		98.653	0.000
P2		100.071		100.075		0.004	28	101.923		101.924	0.001
1		101.006		101.011		0.005	29	101.112	1	101.113	0.001
2		100.804		100.809		0.005	30	101.954		101.955	0.001
3		100.862		100.867		0.005	31	101.168		101.169	0.001
4		99.019	1	99.024		0.005	32	101.801	"	101.802	0.001
5		99.041	'	99.042	1	0.001	33	102.190		102.191	0.001

6		99.028		99.031
7	1	99.058		99 . 062
8		99.026		99.029
9		99.024		99.025
10		99.037		99.040
11		98.960		98.962
12		98.888		98.890
13		98.815	1	98.817

0.003

- 0.004

0.003

34	102.159		102.160	0.001
35	101.235	1	101.236	: 0.001	'.

36 .

101.161 101.160 1 -0.001 1

0.003

0.002

0.002 l

14 98.517 98.519 0.002

15 99.184 99.185 0.001

16 99.054 99.055 0.001

17 99.322 99.323 0.001

18 99.261 99.262 0.001

19 99.495 99.497 0.002

20 99.583 99.585 0.002

21 99.575 99.577 0.002

22 N/A 99.642 N/A 1

23 N/A 98.495 N/A 1

24 N/A 98.495 N/A

25 98.158 98.160 0.002 1

alumnos de la carrera de ingeniería civil con experiencia en topografía, in1c1an las mediciones de los desplazamientos.

Posteriormente dentro del programa se impartió un curso sobre el conocimiento del equipo y procedimiento de medición para los alumnos de los primeros semestres de ingeniería civil; terminado el curso se incluyeren seis alumnos al programa; durante esta temporada se hicieron alrededor de 20 nivelaciones, cuyos resultados se presentan en la ref. 1.

PROGRAMA DE NIVELACIONES

A finales de 1993 la Dirección Administrativa de la Universidad La Salle recomendó a

38 102.384 102.383 -0.001__.,

39 102.437 102.437 0.000

40 101.881 101.881 0.000

41 101.895 101.895 0.000

42 101.298 101.299 0.001

43 100.904 100.904 0.000

44 100.899 100.899 0.000

º·ººº

45 100.985 100.985

46 100.929 100.929 1 0.000

47 100.973 100.974 0.001

48 100.871 100.871 0.000

49 100.871 100.871 0.000

50 100. 886 100.886 0··.-000-

51 100.913 100.913 0.000

52 101.288 101.289 0.001

CIULSA incluir en sus proyectos este programa de nivelaciones así como la lectura de las estaciones piezométricas; con esta fecha se considera que inició la segunda etapa de este programa.

La Figura 1 muestra la localización del Banco de Nivel y de los 52 puntos testigos y en la Fotografía 1 se presenta una vista de la ubicación del banco de nivel y de los piezómetros poco antes de la construcción del estacionamiento de alumnos.

Para efectuar la lectura de los puntos testigos se tiene un nivel de marca Leyca, tipo Oumpy . modelo Wild NA20 con tripié y un estadal telescópico de aluminio de 4 metros marca MY20x, los cuales se muestran en las

fotografías 2 y 3 respectivamente.

El trabajo de campo se realiza en las primeras horas de la mañana, se destapa el Banco de Nivel, se realiza la lectura respectiva y se hace un recorrido por los 52 puntos testigos para regresar al punto de partida (por eso se le conocen como nivelaciones cerradas); posteriormente se realizan Jos cálculos para determinar la diferencia de alturas entre Jos puntos testigos y así obtener los desplazamientos.

RESULTADOS DE LAS NIVELACIONES

En la ref. 1, se presentan Jos resultados de las nivelaciones realizadas hasta 1992; en términos generales se concluye que hasta ese momento el comportamiento de las edificaciones fue satisfactorio.

En la segunda etapa empiezan las medíciooes mensuales desde diciembre de 1993 hasta enero de 1995, por lo que en total se efectuaron 14 levantamientos; en la Tabla 1 se presenta un registro tipo del mes de febrero del95.

En Jugar de presentar Jos 14 registros de Jos 52 puntos testigos para su análisis, se optó por escoger los puntos testigos asociados a cada uno de los edificios en estudio con su historia de desplazamientos bimestral, anotando en todas las gráficas los desplazamientos en milímetros; es importante hacer mención que estos resultados son desplazamientos diferenciales entre puntos.

Estos edificios son el Gimnasio, Edificio de Escuelas Profesionales, Edificio de Direcciones y Edificio de Preparatoria.

En la Figura 2 se presenta el Gimnasio donde se localizan los puntos testigos 1,2,3 y la historia de desplazamientos, el punto testigo 1 en realidad no pertenece al gimnasio. pero se agregó para complementar la información en ese lugar; se puede observar que en los primeros meses de 1994 se presentó una muy pequeña inclinación hacia la derecha posterionnente con el paso del tiempo prácticamente se tíene el mismo desplazamiento en los puntos 2 y 3.

En la Figura 3 se presenta el Edificio de Escuelas Profesionales, donde se localizan los

puntos testigos del 4 al 11; esta edificación está dividida en tres partes: en la primera sección están los puntos testigos 1 y 2, en Ja segunda sección están los puntos testigos 6,7,8 y en la tercera sección están los puntos testigos 9, 1O y

11. En el punto testigo 6 se observan dos columnas donde se localiza una junta constructiva y entre el punto testigo 8 y 9, se puede apreciar dos columnas juntas donde se tiene la otra junta constructiva.

Eh la historia de desplazamientos se puede observar que presenta mayor movimiento en los puntos laterales que en los centrales, registrándose diferencias hasta de 4 y 5 milimetros en dos meses.

En la Figura 4 se presenta el Edificio de Direcciones, que contiene a los puntos 12,13,14 ,28 y 30, donde la historia de desplazamientos presenta un comportamiento uniforme, así como hundimientos casi despreciables, siendo el de mayor magnitud el

registrado en junio de 1994 en el punto 28 de 4 mi1ímetros aproximadamente.

En la Figura 5 se presenta el Edificio de Preparatoria donde se encuentran los puntos 41, 42, 43, 44, 47, 48, 49, 50, al observar la historia de desplazamientos se muestra un comportamiento constante hasta junio de 1994, cuando se presentaron algunas irregularidades con variaciones de 4 milímetros en promedio;

existe una diferencia entre los puntos 48 y 49

registrada en agosto de 1994 lo cual se elimina en !as mediciones subsecuentes, lo que indica un error de medición. No se presentan mediciones a partir de enero de 1995 del punto 41 al 44, debido a que se inician las obras de remodelación de la Escuela Preparatoria.

En enero de 1995 se realizó la última lectura con estos 52 puntos testigos y se considera el fin de la segunda etapa.

Estos resultados son aceptables, pero de ninguna manera concluyentes para definir el comportamiento de una estructura; en otras palabras, estos datos son una información complementaria que aunada a otros estudios permite un adecuado conocimiento del comportamiento de las edificaciones .

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Las conclusiones de este programa van enfocadas en dos direcciones: la primera en el aspecto técnico, y la segunda en el aspecto educativo.

Los edificios estudiados la Unidad 1 han tenido un comportamiento adecuado en términos generales, aunque se reconoce que se necesita efectuar otro tipo de estudios para corroborar esta información.

Para el caso de Escuelas donde se tenga la

carrera de ingeniería civil se propone:

a) Que en la materia de topografía, según

los edificios tipos que se tienen en la ciudad de México, se estudien los criterios que permitan la apropiada selección de la metodología a seguir, el

equipo a utilizar y la periodicidad con que se debe efectuar este tipo de mediciones, lo anterior apoyado con las prácticas de campo.

b) Implantar un programa de nivelaciones que permita observar el comportamiento o evolución de la edificación en su Unidad, no sólo desde el punto de vista didáctico, sino como información histórica para que pueda ser estudiada, interpretada y complementada con otros estudios realizados en el lugar y permitan un mejor conocimiento de la zona.

c} Formar una brigada con estudiantes de servicio social para poder dar asistencia técnica no solo a las personas de su comunidad que lo requieran, sino también para casos de urgencia.

d) Promover el desarrollo de un sistema de cómputo que permita calcular y registrar

los datos en forma eficiente.

AGRADECIMIENTOS

A la Ora. Araceli Sánchez de Corral y a la C.P. Dolores de Alba Carpio el apoyo a este proyecto.

Un reconocimiento a 1.0. Concepción Fortes por su labor paca dar seguimiento a todo el

material que se ha requerido, a los lngs. Mario Cruz Ruiz y José Luis Heredia por su ayuda a

las mediciones durante la segunda etapa, y a la compañia TGC Geotecnica S.A. de c.v. por sus recomendaciones a este estudio.

REFERENCIAS

1. Vera F., Programa de Nivelaciones y Medición de Condiciones Hidráulicas. Reporte Interno, CIULSA. Marzo, 1994.

2. Heredia J. L., Propuesta y Desarrollo de un Programa de Nivelaciones Periódicas, Tesis Profesional, Universidad La Salle, México D.F., 1994.

3. Brinker R., Topografla Moderna, Editorial Harla, México D.F., 1980.