2019. ENSEÑANZA DIRECTA: UNA ESTRATEGIA DOCENTE PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA. Memorias del Concurso Lasallista de Investigación, Desarrollo e innovación. 5, 1 (jun. 2019), 32–34. DOI:https://doi.org/10.26457/mclidi.v5i1.1601.