Mendes Tomaz dos Santos, G., Caldiño Mérida, E., & Fanfa Sarmento, D. (2016). Intervención docente con alumnos de licenciatura en Químico-Farmacéutico-Biológico: aportaciones para el aprendizaje de Cálculo Diferencial e Integral I mediante el juego. Memorias Del Concurso Lasallista De Investigación, Desarrollo E innovación, 2, 59–62. https://doi.org/10.26457/mclidi.v2i0.782