Mentor Matemático y PythagorasBot para evitar la reprobación y la deserción en el área de Ingenierías

Autores/as

  • JESUS AGUILAR VÁZQUEZ Universidad Lasalle Puebla
  • MARGARITA AMARO ARANDA Universidad Lasalle Puebla
  • ANA LAURA GONZALEZ MORALES Universidad Lasalle Puebla
  • MARTHA GARCIA CRUZ Universidad Lasalle Puebla
  • Gabriela Jimenez Bandala Universidad Lasalle Puebla

DOI:

https://doi.org/10.26457/mclidi.v12i2.4620

Palabras clave:

Enseñanza de las Matemáticas, Inteligencia Artificial Generativa, Educación Superior

Resumen

Las matemáticas son clave en la formación de ingenieros, pero muchos estudiantes presentan deficiencias en aritmética, álgebra, geometría y trigonometría, lo que genera altos índices de reprobación y deserción. Este estudio se centró en un grupo de estudiantes de educación superior, cuyo diagnóstico al inicio de un curso reveló un dominio parcial o bajo en conocimientos matemáticos fundamentales. Para enfrentar tal problemática, se diseñó una intervención pedagógica-didáctica que integró un Mentor Matemático con IA, desarrollado con ChatGPT como cuaderno digital, y PythagorasBot, un bot en Python para Telegram que brinda asesoría personalizada 24/7. Esta estrategia busca fortalecer el aprendizaje, reducir la reprobación y mejorar el desempeño académico de los alumnos. Asimismo, coadyuva al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 pues promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad mediante el uso de inteligencia artificial.

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Publicado

2025-10-30

Cómo citar

AGUILAR VÁZQUEZ, J., AMARO ARANDA, M., GONZALEZ MORALES, A. L., GARCIA CRUZ, M., & Jimenez Bandala, G. (2025). Mentor Matemático y PythagorasBot para evitar la reprobación y la deserción en el área de Ingenierías. Memorias Del Concurso Lasallista De Investigación, Desarrollo E innovación, 12(2), 36–41. https://doi.org/10.26457/mclidi.v12i2.4620

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2025): Memorias

Sección

Educación

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