Tactille
Tablero de Musicografía Braille
DOI:
https://doi.org/10.26457/mclidi.v12i2.4545Palabras clave:
Calidad de educación, Inclusión, Desigualdad, DiseñoResumen
La exclusión sistemática de las personas con discapacidad visual en la educación musical se debe a la escasez de materiales adaptados, la falta de formación docentes especializada y las barreras tecnológicas y económicas, lo que impide su participación plena. En este proyecto se expone el desarrollo de un recurso didáctico e interactivo, accesible orientado a facilitar el aprendizaje del sistema de Musicografía Braille que integre estímulos táctiles y auditivos con el objetivo de fomentar la autonomía, accesibilidad y comprensión de la notación musical básica en Braille, contribuyendo a los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 10. El resultado fue el desarrollo del prototipo del dispositivo Tactille, un tablero con 8 teclas en alto relieve y retroalimentación sonora que traduce la simbología Braille en notas musicales.
Descargas
Descargas
Publicado
Versiones
- 2025-10-31 (2)
- 2025-10-30 (1)
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Comunicado propuesto para los derechos de autor de Creative Commons
1. Política propuesta para revistas de acceso abierto
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
